A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA ATUAÇÃO EM UMA ESCOLA DE CONHECIMENTO A PARTIR DA EXPERIÊNCIA PIBID NO CURSO DE GEOGRAFIA DA UNICENTRO, IRATI/PR

Daniel Luiz Stefanon, Wanda Terezinha Pacheco dos Santos

Resumo


Este artigo realiza algumas reflexões sobre o processo de formação do professor a partir das experiências engendradas pelas atividades do PIBID num Curso de Licenciatura em Geografia. Depois de debater os pressupostos que orientam o subprojeto PIBID em questão, são apresentadas algumas reflexões sobre a pertinência do programa, tanto a partir das falas dos bolsistas, como também, de contribuições teóricas sobre o tema.

Palavras-chave


Formação do Professor; Geografia; PIBID; Conhecimento.

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